Soy Jorge Bernardo Ochoa, actualmente estudiante de magisterio en la Universidad de Castilla La Mancha en Toledo. Espero que este blog os guste y os sirva de gran ayuda
Este vídeo que he encontrado es interesante y trata sobre las necesidades de la educación en el siglo XXI.
Muchos países se están preparando para reformar la educación pública, y esto se debe a dos razones, una económica para que los niños en un futuro ocupen un puesto en la economía del siglo XXI, y la otra razón es cultural ya que todos los países intentan formar a todos los individuos desde niños en la escuela pero lo hacen como siempre, como lo hacían en el pasado, y esto no es la solución porque la educación evoluciona y se transforma, entonces la educación que damos es obsoleta y anticuada por lo que el niño no ve ninguna salida por la que puedan estar ilusionados y quieran ir a la escuela. En este vídeo nos lo explica todo muy bien y creo que os puede servir de gran ayuda ya que por estas dos causas (económica y cultural), la educación está en decadencia y así lo refleja todos los informes como por ejemplo el de fracaso escolar y el informe PISA.
En esta práctica debemos diferenciar entre el vídeo del escritor británico Ken Robinson y el texto antropólogo de Claude Levi-Strauss
Aquí os dejo el vídeo de Ken Robinson sobre la creatividad:
A continuación podéis ver mi opinión al respecto:
1)Analizar críticamente las diferencias entre
el video del escritor y educador británico Ken Robinson, y el texto antropólogo
social Claude Lévi - Strauss, tras analizar la síntesis de las ideas expuestas
en ambos.
Primeramente, tras ver el video, Ken Robinson defiende la
creatividad en la escuela ya que explica que se deberían dar más importancia a
asignaturas relacionadas con la artística donde aquí el alumno se desarrolla de
diferente manera que dando disciplinas como la lengua, las matemáticas, los
idiomas etc.. Esta diferencia se hace referente a la jerarquía económica, ya
que una persona que se dedique a la artística tiene menos posibilidades y se le
va a dar menos importancia que otra persona que sea químico por ejemplo.
Ken Robinson nos habla del fracaso de la escuela a la hora de estimular a los alumnos en la
escuela, dejando a los alumnos que sean libres y así fomentar su creatividad y
no motivarlos y obligarlos a hacer tareas sobre temas determinados, siendo así
temas aburridos y que no favorezcan el aprendizaje.
2) Reflexión personal
orientadas a las siguientes preguntas, ¿qué aspectos, en relación con tu
experiencia del sistema educativo, crees que dificultan la creatividad del
alumnado? ¿qué innovaciones introducirías tú en el ámbito de la clase para
incentivar la creatividad de los alumnos?
En mi opinión, la creatividad debe empezar en el propio
docente, empleando técnicas para motivarnos en la actividad del aprendizaje
dentro y fuera del aula. Si el docente no promueve la creatividad, realizan
clases monótonas y aburridas, si al docente le da igual el progreso del niños,
lo más normal es que los niños se aburran y no estén por la labor de que
aprender dejando de lado la creatividad.
El docente debe dejar de lado las rutinas y hacer posible
que el alumno quiera saber más sobre un tema, incentivarlos a que se produzca
un interés y que los alumnos indaguen sobre ese tema dejándoles libremente que
se equivoquen y que aprendan por ellos mismos.
Algunas innovaciones que introduciría seria el uso de las
tecnologías , como ya sabemos que el poder de la tecnología tiene un proceso
importante en la creatividad ya que se les ofrece a los alumnos a descubrir por
ellos mismos y ver hasta dónde pueden llegar
La reflexión y el feedback juegan un papel importante ya que
se necesita una retroalimentación, también proporcionar tiempo para que los
alumnos se comuniquen entre sí sobre su trabajo y su forma de pensar.
3) Piensas que la
creatividad es el valor esencial que ha de fomentar cualquier sistema
educativo? En cualquier caso, razona argumentativamente la respuesta.
En mi opinión, estoy a favor de que se ha de fomentar la
creatividad en todos los sistemas educativos modernos, para hacer que los
alumnos exploten sus conocimientos y que sobresalga su talento por medio de
ellos mismos para saber que es lo que verdaderamente le gusta y posteriormente
dedicarse a ello en su vida laboral.
Esto no tiene que ser un proceso complejo, si se trabaja el
aprendizaje basado en la autenticidad los alumnos, se está modelando que la
creatividad son una serie importante del aprendizaje y demostrar a los alumnos
que su pensamiento creativo es muy importante para el presente y para el
futuro.
1)Análisis
comparativo de los artículos de M. Vargas y F. Manes
Fué Nicolas Carr a
quien destacamos como defensor de la reflexión " Más información, menos
conocimiento". Era un estudiante de literatura( lógicamente le encantaban
los libros), pero cuando descubrió el ordenador, el internet y sus utilidades
dejó a un lado la lectura y se centro en indagar por internet. Cuando se dio
cuenta de su problema dejó definitivamente de utilizar este mecanismo ya que le
preocupaba que la lectura no le viniese naturalmente como antes.
Carr no rechaza la informática automáticamente, pero si dice
que con el paso del tiempo esto tiene un precio y que la vida se transforma a
las personas y a sus cerebros.
Destaca que estas herramientas están a disposición de todo
el mundo y que solo las utiliza quien quiere, porque es la forma más rápida de
encontrar o solucionar alguna duda y que si la tenemos a nuestra disposición la
vamos a utilizar. Pero esto repercute cuando la memoria de una persona deja de
ejercitarse por culpa de estas herramientas, y es aquí cuando tenemos el
problema.
Lo que a todo esto Carr lo denomina "inteligencia
artificial", y nos dice que es imparable por culpa de estas herramientas.
Por otro lado destacamos la crítica que hace Facundo Manes a
este texto de Vargas Llosa, destacando la frase "Internet no debilita la
memoria". A diferencia de lo que Vargas Llosa plantea en su artículo,
podemos decir que la búsqueda instintiva de la información en google es un
impulso sano.
La crítica al texto se hace ya que para él, el uso del
internet para consultar una duda o para una simple información, es virtuoso, ya
que si nosotros esa duda dedicamos más tiempo en buscarla por otro medio que no
sea el internet, finalmente se borrará de la memoria y tendremos que proceder al
mismo mecanismo repetitivamente.
Este autor se aferra a que no se ha demostrado
científicamente que las nuevas tecnologías estén atrofiando nuestra corteza
cerebral, y que lo que si fue culpa de la tecnología es que nos ha permitidos
el estudio de nuestro cerebro de diversas formas.
2) Reflexión
personal:la función social del profesorado en relación con el uso de
las TICs en la educación, haciendo especial referencia a la enseñanza primaria
En mi opinión, la utilización de
las TIC son muy importantes ya que forman parte de la cultura tecnológica y
favorecen la creatividad promoviendo el desarrollo mental y físico de los
alumnos. En vez de fijar tareas concretas centrándose en un único objetivo, en
mi opinión destacaría actividades que permitan al niño indagar y consultar
diferentes informaciones, donde se favorezca la creatividad dejando
"volar" al niño.
